因此，學校應根據本校實際，結合當地人文歷史、民俗風情等，突出重點，注重創新，與時俱進。通過認真學習借鑒其他學校的先進經驗，繼承創新，形成自己的特色文化；提煉總結，不斷豐富其內涵。同時，針對學生的年齡特點，有針對性地打造符合學生身心發展的校園文化。小學和幼兒園應側重童趣性和教育性的有機結合，抓好學生文明習慣的養成教育；中學應注重時代性、文化性和教育性的有機統一，抓好傳統美德與現代文明、人生理想與社會現實等方面的實踐教育。

 

　　校園文化長廊是校園文化的重要組成部分，具有啟迪智慧，陶冶情操，凈化心靈，提升精神境界等育人功能。校園文化長廊建設即可以展示學校辦學特點、校園文化形象、人文精神面貌，同時也是校園里一道靚麗的風景。這些漂亮美觀、寓意深刻的文化景觀，帶給大家的不僅僅是一種享受，更是一種文化的熏陶。 校園文化墻是每一所學校精神文明、校園特色的核心之一。是一幅有主題的畫，是一首“無聲的詩”，但情深意切，融入了知識、教育、藝術性于一體，達到“潤物無聲的教育目的，校園文化是利用學校所有的墻壁因素去陶冶感染學生。陶冶學生的情操，優美的校園環境有著“隨風潛入夜、潤物細無聲”的作 用。如詩如畫的校園墻壁風光，布局合理的校園墻壁藝術、文明健康的全面教育宣傳等等，不但會 給人帶來視覺上的享受，還會給人帶來巨大的力量。

　　校園文化墻有多種形式。根據不同位置，分別設立，可做成壁畫，可做成浮雕。墻面內容要與當地特色相結合。要運用教育學、廣告學、建筑學、美學、心理學等多種學科,以系統化、特色化為基點，提煉科學系統的辦學理念體系；設計個性鮮明的視覺形象系統；建設內涵豐富的校園環境文化；并從不同角度把科學、文化、藝術、時尚與學校的歷史融為一體，幫助學校沉淀出特色的、個性的校園文化，讓新時代的學子在充滿個性魅力的環境中成長、發展。讓每一所學校都成為樣板,一校一特色，一班一特色。

 

      校園文化墻是每一所學校精神文明、校園特色的核心之一。校園文化是利用學校所有的墻壁因素去陶冶感百染學生，是一幅有主度題的畫，是一首“無聲的詩”，但情深意切，融入了知識、教育、藝術性于一體，達到“潤物無聲的教育目的。校園文化墻還專可以陶冶學生的情操，優美的校園環境有著“隨風潛入夜、潤物細無聲”的作 用。如詩如畫的校園墻壁風光，布局合理的校園墻壁藝術、文明健康的全面教育宣傳等等，不但會 給人帶來視覺上的屬享受，還會給人帶來巨大的力量。