進步欄目內容質量，進行巧妙生動的內容編列，添加內容與師生的互動性，都能夠防止文化墻成為鋪排的尷尬。
1、慣例陣地內容，規劃精美
慣例陣地，如少先隊角、班干部設置表、收費公示等內容，彰顯著一個校園或班級的治學民主之風，常常是校園要求的必備環節。稍顯單調的內容信息，能夠通過增設卡通邊框、加布景花邊等方式略加裝修，靠精美的規劃來招引小朋友的關注。
2、全員參與內容，布陣整齊
全員參與的文明墻內容，如書法墻、繪畫墻、手藝墻，則能夠通過整齊或錯落有致的排列，進行裝修，也能夠在不同的著作上添加標簽或小相片，來增強特性體驗。
3、師生活動內容，畫龍點睛
每個同學規劃一個對應的欄目，周一粘貼出來，學生能夠自己考慮，也能夠分組討論解決，有了答案就能夠盡早交給老師，周五的數學課上發布答案并頒發獎品，一時間學生的興趣十足，課余都在積極地考慮問題，引來了工頭小朋友無數仰慕的眼光。
班級文明建設是班級風貌出現的首要平臺之一。如果說班級精神和班級特征要靠班級文明建設來外顯，那么營建出來的班級文明氣氛又形成了良好的環境氣氛，熏染著孩子的身心，然后促進班級精神風貌的深化建設。
