文化墻要體現(xiàn)流行的設(shè)計(jì)元素，但絕不是所有設(shè)計(jì)手法的簡(jiǎn)單拼湊和裝修材料的無(wú)序堆砌，應(yīng)該有選擇性地加以篩選利用，恰到好處地表現(xiàn)藝術(shù)效果，還要注意把握設(shè)計(jì)風(fēng)格與整體保持一致，這樣才能更好地體現(xiàn)主人的文化品味。由于文化墻強(qiáng)烈的藝術(shù)表現(xiàn)力，使得它在現(xiàn)代裝修中被大量運(yùn)用，甚至有人認(rèn)為沒(méi)有文化墻的設(shè)計(jì)是平庸的設(shè)計(jì)，沒(méi)有文化墻的裝修是低檔的裝修，在這種觀念的誤導(dǎo)下文化墻做的越來(lái)越復(fù)雜，范圍越來(lái)越廣，甚至家里所有的墻面都要設(shè)計(jì)。為了追求家裝的“個(gè)性化”‘時(shí)尚化”，在設(shè)計(jì)上求新、求變本無(wú)可厚非，但應(yīng)該避免一個(gè)過(guò)度裝修的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)對(duì)文化墻進(jìn)行適度的、合理的設(shè)計(jì)，而是要在墻上體現(xiàn)一種文化。

 

第一步:選址。根據(jù)公司辦公場(chǎng)地的大小和位置,選定一個(gè)區(qū)域或位置作為文化墻的建設(shè)點(diǎn);

第二步:設(shè)計(jì)主題和子標(biāo)題。可以設(shè)為某某公司企業(yè)文化墻,或者直接設(shè)為員工文化墻。

第三步:充實(shí)內(nèi)容。根據(jù)不同的主題及子標(biāo)題,張貼相應(yīng)的作品。可以是照片,可以是新員工簡(jiǎn)介,可以是某項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié),也可以是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的作品。

       校園文化墻是學(xué)校精神文明的具體體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。校園的墻壁文化是校園建設(shè)的主體。讓墻壁“說(shuō)話”，它是利用學(xué)校所有墻壁因素去陶冶感染學(xué)生，是一幅有“主題的畫(huà)”，是一首“無(wú)聲的詩(shī)”，但情深意切，融知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性于一體，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的目的。校園文化墻制在制作時(shí)，它的內(nèi)容則需要和學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，可以用不同的學(xué)科作為基點(diǎn)，完美學(xué)校的辦學(xué)系統(tǒng)，制作出一個(gè)很有特色的文化系統(tǒng)。在和學(xué)校的辦學(xué)歷史相搭配，展現(xiàn)校園辦學(xué)的文化優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生能從文化墻中學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的東西，讓每個(gè)學(xué)校的文化墻成為一個(gè)可以參考的制作案列。

 

       學(xué)校文化墻制作還要先從每個(gè)學(xué)校自己的辦學(xué)理念出發(fā)，突出自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校文化墻不是把一些好話放在墻體上就行了，需要注入自己學(xué)校的靈魂。需要合適的搭配學(xué)校文化墻制作的東西，其主要是放置學(xué)校的教學(xué)和辦學(xué)想法。學(xué)校的校訓(xùn)不一定要做的多大或者是放置在特別的位置，實(shí)際上一個(gè)合格的形象墻制作的版頭和結(jié)尾，就是合適的了。學(xué)校文化墻制作需要專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)來(lái)負(fù)責(zé)。一樣的形象墻，交給專業(yè)的人就能最大程度實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)稿的內(nèi)容，看起來(lái)顯示與客戶的企業(yè)氣質(zhì)相配。還是那句話，我們需要重視形象墻的內(nèi)容和實(shí)際操作。

 

       對(duì)于剛成立的培訓(xùn)學(xué)校，在發(fā)展歷程與優(yōu)秀學(xué)生案例這方面的內(nèi)容會(huì)有所短缺，就要著重介紹自身的培訓(xùn)理念與師資力量的強(qiáng)大，以此來(lái)突出自身的優(yōu)勢(shì)。而針對(duì)于少兒培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)校，首先在風(fēng)格上要活潑為主，內(nèi)容上就要突出體現(xiàn)我們的教育理念，對(duì)于兒童思維的開(kāi)發(fā)，與心智的成長(zhǎng)方面的幫助，以此來(lái)吸引家長(zhǎng)的注意。